视觉传达教研室响应教育部“停课不停学”的要求，根据学校的统一部署，将网络变成了延续知识传播的桥梁，积极准备，灵活变通，做到疫情防控与教学推进两不误，一场网络教学的疫期授课攻坚战逐步推进。

一、多方准备：

认真调研、深入讨论、精心设计

全程网络授课模式，对于老师们来说是挑战也是任务，教研室召开网络视频会议对网络授课模式、授课方法、课程进度、预期效果等进行了深入的交流，并对其他院校线上授课进行调研，通过加强交流，做好网络授课备战。一方面以学校推荐的网络授课平台为基础，多方了解各种网络授课平台的特点，学习平台使用方法；一方面认真分析授课过程中可能出现的问题，精心准备授课资料，认真设计课程。

（准备丰富的授课素材与学生共享）

二、网络授课：

形式各异、博采众长、灵活精彩

老师们根据不同网络平台的特点和自己对平台的熟知程度，展开了形式各异的网络教学活动。通过优慕课、智慧树、超星、QQ、钉钉等网络平台有效地实现了全国高校教育的资源共享和交流，总结不足，博采众长。授课过程中老师们充分利用平台的灵活性，科学管理学生，积极组织学生进入直播平台，随时监测学生的课前预习、课堂听讲、作业提交等情况。在教学设计中，把网络直播、连线互动、群组交流、线上个别辅导相结合，合理把握理论讲授、课堂讨论、课堂训练的节奏，及时调动学生的积极性。

（发布教学内容）

（答疑讨论调动学生积极性）

（直播授课图文并茂）

三、线上学习：

自律认真、积极主动、成熟自强

非常时期，学生表现出了高度的责任感和自律意识。学生积极配合教学活动，积极相应多平台综合授课的方式，签到、进入直播间、听课、互动、课堂训练、课后学习，不断的在不同网络平台和现实空间中游走，表现出的没有浮躁，没有抱怨，没有草率的应付，也更不我们之前想过的可能存在的对新鲜形式的短暂热度，而是一贯的积极配合，主动完成任务。课后积极将成果发给老师进行交流讨论。

（学习认真，一个都不少）

（线上授课，居家实训）

四、教学效果：

教学灵活、学习自律、成效不减

尽管网络授课对于老师和学生来说都是首次尝试，尽管网络教学驾驭的难以程度相对更大，付出的精力更多，但是老师们的认真备课、用心讲授、耐心辅导，学生们的积极配合、主动学习、勤于练习，形成了网络授课效果的保障。从目前学生反馈及作业情况看，本阶段网络授课效果较好，学生作业整体完成质量较高。

五、后记：

团结协作、别样历练、战胜困难

就本阶段视觉传播教研室已开课程的整体效果来说，我们不仅能够看到老师们的责任心和应对特殊情况的能力，也不仅能够看到学生们的思想的成熟和大局观的形成，更能够看到的是师生合力共战困难的协作意识和能力。在这种觉悟和信念的支配下，我们有信心上好每一节课，完成每一项任务，共同战胜疫情教学困难，共同战胜今后可能面临的各种困难。