为深入贯彻落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据我校学生养成教育方案，决定在全院范围内持续开展“五育达人”暑假养成教育活动，具体通知如下：

一、活动目标和内容

本次活动旨在构建“以德润心、以智启思、以体强魄、以美育情、以劳励行、以心育德”的融合育人体系，扎实推进“五育并举”，促进学生全面发展。通过开展红色研学、经典阅读、体育锻炼、艺术创作、家庭联结与劳动实践等多元活动，引导学生在行走中坚定信念，在阅读中提升思辨，在运动中强健体魄，在创作中陶冶情操，在实践中培育责任。活动贯通第一、第二课堂，着力打造“五育融合”的生动局面，全面提升学生综合素养与精神品格。

二、活动对象

全体在校生

三、活动时间

2026年7月23日—8月30日

四、具体活动

（一）活动说明

本次暑假养成教育活动采用“6+X”形式组织。“6”指设定的六项必选活动，“X”指本学院结合人才培养特色自主开展的教育活动。

评比标准如下：

基础参与要求：全体学生需至少完成六项必选活动中的任意一项。

优秀个人评选：参评“优秀个人”的学生，须至少完成六项必选活动中的四项，同步参与学院自主开展的“X”活动。

（二）活动内容

1.德育为先：行走中的红色基因、廉洁底色、法治精神与黄河情怀

内容：完成一场主题研学旅程。学生可走进红色教育基地、廉政警示教育基地、法治宣传教育基地、历史文化纪念馆、黄河流域生态保护和高质量发展主题展馆（如黄河博物馆、黄河三角洲自然保护区、沿黄地市文化馆等）中华优秀传统文化及黄河流域生态保护与绿色发展理念的内涵与联系。

考核：提交一段3分钟vlog视频及200字感悟。感悟需包含实地照片、所选教育基地的背景介绍（如红色历史、廉政案例、法治故事、黄河文化价值或低碳发展理念），阐述个人的思考与收获。

2.智育提升：拓展学习维度

内容：完成一项学习任务。在红色经典书籍、黄河流域或环保主题推荐书目中选择1-2本书籍或1-2部相关影视剧作品进行鉴赏。

考核：撰写读书笔记和心得，要求500字以上。

3.体育强身：锤炼健康体魄

内容：坚持一项体育运动。每日任选一项运动（跳绳、跑步、健身操等）完成30分钟，使用Keep等APP记录轨迹或拍摄短视频。

考核：每周提交3次运动记录（截图/视频），12次为完成标准。

4.美育润心：陶冶艺术情操（可二选一参加）

（1）诚信主题艺术设计

内容：绘制一幅作品。绘制“诚信成语故事”画作，或设计校园诚信标语海报。

考核：上传漫画或海报作品+创作理念说明。

（2）非遗技艺体验

内容：学习一项家乡非遗技艺（如剪纸、泥塑、漆扇制作等），创作体现诚信主题的作品，完成1件作品。

考核：作品照片/视频+学习过程证明或非遗传承人签名认证。

5.劳育实践：体验创造价值（可二选一参加）

（1）传统劳动体验

内容：学习制作家乡特产或参与家乡农作物种植、收获等劳动。

（2）家庭责任承担

内容：定期完成一项家庭公共劳动（如清洁、整理、维修），或为家人提供一项有仪式感的服务（如为长辈泡茶、准备早餐）。

考核：提交一段3—5分钟vlog视频，记录劳动过程与感悟。

6.心育启明：与家庭联结实践活动（任选一到两项活动）

内容：

（1）创造共同经历与回忆活动。如开展家庭主题日活动，由学生主导策划一次“家庭无手机游戏夜”（玩桌游、猜谜、讲故事等）“交换身份体验”半天，按照各自角色承担相应职责。

（2）深化沟通与情感表达。组织“深度访谈——听家人讲故事”（准备开放式问题听听和家人有关的故事，真诚交流，练习倾听和理解）、“书信或明信片传情”（表达感谢、关系、歉意或分享自己的想法）、“家庭感谢清单”（列出几件对每位家人感谢和欣赏的事情，用语言或文字进行表达）。

（3）探寻家庭历史与根源。可以组织“家庭时光访谈”、“家族足迹探寻”、“家谱认知”等活动，与家人深度对话，了解家族历史，探寻家庭发展根源，促进家庭认同感和归属感。

考核：开学后，学院以班级为单位组织“心育启明”活动主题班会。心理中心将举办“心育启明”心理主题班会评选活动。（注：不通过易班平台提交）

（活动注意事项：注意倾听，活动的核心是“用心倾听”，放下手机，给予家人充分的关注；尊重差异：理解家人可能有不同的兴趣、习惯和表达爱的方式，不强求完美，重在参与和联结的过程；主动发起，学生是活动的主要推动者，需要主动提出想法并邀请家人参与。）

7.学院特色活动——“艺铸红魂·数绘乡土”主题实践活动

（1）活动主题

以“绘红色画卷、创红色文创、讲红色故事、传红色之声”为线索，深挖本土红色资源，结合数字设计与艺术专业开展创作，以手绘、数字作品、文字、文艺演绎传承红色基因，厚植青年家国情怀与文化自信。

（2）活动内容（任选其一）及要求

“笔墨绘红·墙艺润心”墙画创作与实践

内容：走进家乡社区公共墙面，围绕红色精神、时代新风设计墙绘，融入红色标语、国风元素，前期可用数字软件绘制初稿，线下手绘落地完成创作。

表现形式：提交8K手绘稿、创作过程及成品照片，附100字内设计理念说明。

“数创传红·海报颂魂”数字海报创作

内容：聚焦家乡红色人物、革命历史与新时代风貌，运用数字绘画原创主题海报，传播红色乡土文化。

表现形式：提交高清海报文件，附带200字以内创作思路与文化解读。

“深挖红史·文创述志”红色文案创作

内容：挖掘家乡革命先辈事迹与本土红色小故事，结合文创视觉构思进行创作，思考青年以美育传承红色文化的使命担当。

表现形式：撰写800字以上随笔散文，同步附上文创构思草图，记录红色故事、设计想法与个人实践感悟。

“红声逐光·艺颂初心”红色歌曲演绎

内容：完成红色经典歌曲翻唱、器乐演奏录制、走进社区开展一节20分钟红色儿歌公益小课堂，向社区儿童普及红色文化。

表现形式：提交演唱/器乐演奏视频、公益课堂现场照片与全程影像、课堂教案，整合成片时长控制在3分钟内，附上个人实践感悟。

（三）活动形式

1.学生通过易班APP“五育达人”板块参与各项活动（具体如下图，注：所有提交的视频形式作品不超过500M）。

五、活动要求

      1.各班级一定高度重视，加强宣传，认真落实。各班级要对学生加强纪律和安全教育，确保活动有序开展和学生的人身安全。

     2.暑假五育达人活动参与情况将作为各班学年推优、评优的重要参考。

     3.按要求提交材料：

       各班负责人进行初筛，每班最终提交15名学生优秀作品（至少4+X项）。

       注：（1）学生个人作品文件夹以“学号+姓名”命名，文件夹内含7个分文件夹，分别为7项活动个人佐证材料，心理班会以班为单位按要求随班级文件夹发送至邮箱。

   （2）班级参与活动汇总名单（如：附件）。各班级统一打包，将学生个人作品及参与者名单，整理成班级文件夹（以年级+专业+班级方式命名），最后以压缩包形式按年级于2026年9月6日晚20:00前发送至指定邮箱。

2023级：abcd921811@qq.com

2024级：sugarsugar413@qq.com

2025级：2026969080@qq.com

       六、活动奖励

(一)学生参与情况纳入个人综合素质测评。学院实事求是对学生参与情况给予认定，参与每项活动按要求打卡完成加1分。

(二)“五育达人”评选。所有活动都参加的学生可申请学院“五育达人”评选资格。班级初选，院级评选，评出优秀个人后推选至学校开展评选“五育达人”先进个人，并进行表彰奖励并颁发证书。

(三)活动组织开展情况将计入今年优秀学生、干部及班级工作考核。

【图文来源\徐雪皎 排版\崔锦 责编\张梦蕊 审核\孟晓翡 终审\洪芳】