为深入贯彻落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据我校学生养成教育方案，决定在全院范围内持续开展“五育达人”寒假养成教育活动，具体通知如下
一、活动目标和内容
本次活动旨在构建“以德润心、以智启思、以体强魄、以美育情、以劳砺行、以心育德”的融合育人体系，扎实推进“五育并举”，促进学生全面发展。通过开展红色研学、经典阅读、体育锻炼、艺术创作、家庭联结与劳动实践等多元活动，引导学生在行走中坚定信念，在阅读中提升思辨，在运动中强健体魄，在创作中陶冶情操，在实践中培育责任。活动融合春节传统文化，贯通第一、第二课堂，着力打造“五育融合”的生动局面，全面提升学生综合素养与精神品格。
二、活动对象
全体在校生
三、活动时间2026年2月1日—3月10日
四、具体活动
（一）活动说明本次寒假养成教育活动采用“6+X”形式组织。“6”指设定的六项必选活动，“X”指本学院结合人才培养特色自主开展的教育活动。
优秀个人评选：参评“优秀个人”的学生，须至少完成六项必选活动中的四项，同步参与学院自主开展的“X”活动。
（二）活动内容
1.德育为先：行走中的红色、廉洁与法治教育
内容：完成一场主题研学旅程。学生可走进红色教育基地、廉政警示教育基地、法治宣传教育基地、历史文化纪念馆、博物馆等，深入理解革命精神、廉洁文化、法治观念与中华优秀传统文化的内涵与联系。
考核：提交一段3分钟vlog视频及500字感悟。感悟需包含实地照片、所选教育基地的背景介绍（如红色历史、廉政案例、法治故事、文化价值），阐述个人的思考与收获。
2.智育提升：拓展学习维度·
内容：完成一项学习任务。在红色经典书籍中选择1-2本书籍或1-2部相关影视剧作品进行鉴赏。
考核：撰写读书笔记和心得，要求500字以上
3.体育强身：锤炼健康体魄
内容：坚持一项体育运动。每日任选一项运动（跳绳、跑步、健身操等）完成30分钟，使用Keep等APP记录轨迹或拍摄短视频。
考核：每周提交3次运动记录（截图/视频）+月度体能测试对比（如1分钟跳绳次数提升），12次为完成标准。
4.美育润心：陶冶艺术情操（可二选一参加）
（1）诚信主题艺术设计内容：绘制一幅作品。绘制“诚信成语故事”画作或设计校园诚信标语海报。
考核：上传漫画或海报作品+创作理念说明。
（2）非遗技艺体验
内容：学习一项家乡非遗技艺（如剪纸、泥塑、漆扇制作等）。创作体现诚信主题的作品，完成1件作品。
考核：作品照片/视频+学习过程证明或非遗传承人签名认证。
5.劳育实践：体验创造价值（可二选一参加）
（1）传统劳动体验
内容：学习制作家乡年货、食品（如饺子、年糕、腊味），或参与家庭新春环境布置。
（2）家庭责任承担
内容：定期完成一项家庭公共劳动（如清洁、整理、维修），或为家人提供一项有仪式感的服务（如为长辈泡茶、准备早餐）。
考核：提交一段3-5分钟vlog视频，记录劳动过程与感悟。
6.心育启明：与家庭联结实践活动(任选一到两项活动)
内容：
（1）创造共同经历与回忆活动。如开展家庭主题日活动，由学生主导策划一次“家庭无手机游戏夜”（玩桌游、猜谜、讲故事等）、交换身份体验半天，按照各自角色承担相应职责。
（2）深化沟通与情感表达。组织“深度访谈--听家人讲故事”（准备开放式问题听听和家人有关的故事，真诚交流，练习倾听和理解）、“书信或明信片传情”（表达感谢、关系、歉意或分享自己的想法）、“家庭感谢清单”（列出几件对每位家人感谢和欣赏的事情，用语言或文字进行表达）。
（3）探寻家庭历史与根源。可以组织“家庭时光访谈”、“家族足迹探寻”、“家谱认知”等活动，与家人深度对话，了解家族历史，探寻家庭发展根源，促进家庭认同感和归属感。
考核：开学后，学院以班级为单位组织“心育启明”活动主题班会（各班上交与家庭联结实践活动照片、主题班会照片，进行院级评选。推选至校心理中心，参与“心育启明”心理主题班会评选活动。(注：不通过易班平台提交)
(活动注意事项：注意倾听，活动的核心是“用心倾听”，放下手机，给予家人充分的关注；尊重差异：理解家人可能有不同的兴趣、习惯和表达爱的方式，不强求完美，重在参与和联结的过程；主动发起，学生是活动的主要推动者，需要主动提出想法并邀请家人参与。)
7.学院特色活动——“年味三部曲・定格中国年”主题实践活动
（1）活动主题
以“贴春联・赶年集・过大年”为核心线索，捕捉春节民俗中的文化底蕴与团圆温情，用多元形式定格年味瞬间，传承中华优秀传统文化，强化家庭情感联结与文化认同感。
（2）活动内容（任选其一）及要求“笔墨传情・春联寄福”创作与实践
内容：学生可自主书写春联（毛笔、硬笔均可）、剪刻春联主题窗花，或参与家庭贴春联、贴福字的全过程。作品需贴合春节吉祥寓意，融入诚信、团圆、奋进等积极理念，可结合家乡春联特色、方言祝福等元素，体现地域文化与年味特色。
形式选择：
绘画类：绘制“我家的春联故事”画作，展现春联创作、张贴场景或背后的家庭记忆，8K纸张；
摄影类：拍摄春联或窗花作品特写、贴春联的温馨瞬间，需搭配100字以内文字说明（含作品寓意、家庭场景描述）；
视频类：录制3分钟以内vlog，记录春联书写、剪刻过程或贴春联的仪式感片段，穿插个人对春联文化的理解。
“烟火人间・年集寻味”纪实创作
内容：走进家乡的年货集市、农贸市场或特色街区，捕捉赶年集的热闹场景——琳琅满目的年货、商贩的吆喝声、家人挑选年货的互动、传统小吃的制作过程等，聚焦年集背后的民俗文化与生活气息。
形式选择：
摄影类：提交3-5张组图，突出年集的烟火气、年味细节（如红灯笼、特色年货、团圆选购场景），附200字以内文字，讲述照片背后的年集故事或家乡年集特色
文案类：撰写散文、随笔或诗歌（300字以上），描绘赶年集的所见所闻所感，融入对家乡年味、民俗文化的思考；
视频类：拍摄5分钟以内vlog，记录年集全景、特色摊位、与摊主、家人的互动，搭配旁白解读家乡年集的传统习俗。
“团圆守岁・年味定格”综合展示
内容：围绕“过大年”的核心场景，记录家庭团圆的温馨时刻——年夜饭的筹备、守岁聊天、长辈发压岁钱、家庭游戏、初一拜年等，展现春节的团圆文化与家庭温情。
形式选择：
视频类：拍摄3-5分钟家庭年味vlog，串联年夜饭制作、团圆互动、拜年祝福等片段，体现家庭特色与年味氛围；
摄影类：提交4-6张“我家的年夜饭”、“团圆瞬间”、“拜年场景”组图，附200字以内文字，分享照片中的家庭故事与春节习俗；
综合创作类：设计“我家的年味手账”（可手绘或电子制作），整合照片、文字、春联片段、年货票据等元素，记录春节期间的关键场景与情感感悟。
开学后将举办“年味三部曲・定格中国年”主题实践活动”线下展览。作品提交方式为线下各班精选8项优秀作品，于3月12日前提交至艺术学院学工办公室。
（三）如何参与
1.学生通过易班APP“五育达人”板块参与各项活动（具体如下图，注：所有提交的视频形式作品不超过500M）。
五、活动要求
1.各班级一定高度重视，加强宣传，认真落实。各班级要对学生加强纪律和安全教育，确保活动有序开展和学生的人身安全。
2.暑假五育达人活动参与情况将作为各班学年推优、评优的重要参考。
3.按要求提交材料：
各班负责人进行初筛，每班最终提交15名学生优秀作品（至少4+X项）。
注：（1）学生个人作品文件夹以“学号+姓名”命名，文件夹内含7个分文件夹， 分别为7项活动个人佐证材料（各项活动各选3张照片原图），特色活动同步提交实物作品。心理班会以班为单位按要求随班级文件夹发送至邮箱。
（2）班级参与活动汇总名单（如：附件）。各班级统一打包，将学生个人作品及参与者名单，整理成班级文件夹（以年级+专业+班级方式命名），最后以压缩包形式按年级于2026年3月12日晚20:00前发送至指定邮箱。
2022级、2023级： ldflike@qq.com
2024级：3202154061@qq.com
2025级：19716338767@163.com
六、活动奖励
（一）学生参与情况纳入个人综合素质测评。学院实事求是对学生参与情况给予认定，参与每项活动按要求打卡完成加1分。
（二）“五育达人”评选。所有活动都参加的学生可申请学院“五育达人”评选资格。班级初选，院级评选，评出优秀个人后推选至学校开展评选“五育达人”先进个人，并进行表彰奖励并颁发证书。
（三）活动组织开展情况将计入今年优秀学生、干部及班级工作考核
【图文来源\艺术学院 排版\周怡含 责编\房晴晴 田旭 审核\孟晓翡 终审\洪芳】
